Jane Elliot und das blauäugige Kinderexperiment

Jane Elliot und das blauäugige Kinderexperiment

Am 4. April 1968 stellte Jane Elliot, eine Lehrerin der dritten Klasse in Riceville, Iowa, ihren Fernseher an, um mehr über Martin Luther Kings Ermordung zu erfahren, und war entsetzt darüber, was sie von einem weißen Reporter hörte. Mit dem Mikrofon auf einen schwarzen Anführer gerichtet, fragte der weiße Reporter: „Wann? unsere Führer (John F. Kennedy) wurde vor einigen Jahren getötet, seine Witwe hielt uns zusammen. Wer wird kontrollieren? Ihre Menschen?"

Laut Jane Elliot selbst hat ihr Unterrichtsplan für den 5. April 1968 in einem Interview für einen Frontline-Dokumentarfilm mit dem Titel „A Class Divided“ die Nacht des 4. April 1968 geändert, nachdem sie diesen Reporter sprechen hörte. Sie bemerkte,

An dem Tag, nachdem Martin Luther King getötet worden war, kam ich - einer meiner Schüler - in den Raum und sagte: „Sie haben gestern Abend einen König erschossen, Mrs. Elliott, warum haben sie diesen König erschossen?“ Ich wusste die Nacht davor Es war an der Zeit, konkret damit umzugehen, nicht nur darüber zu reden, weil wir seit dem ersten Schultag von Rassismus gesprochen hatten. Aber die Erschießung von Martin Luther King, der im Februar zu unseren Helden gehörte, konnte nicht einfach besprochen und erklärt werden. Es gab keine Möglichkeit, dies den kleinen Drittklässlern in Riceville, Iowa, zu erklären.

Als ich am Abend den weißen Kommentatoren im Fernsehen zugehört habe, bevor ich Dinge hörte wie "Wer wird Ihre Leute zusammenhalten?", Als sie schwarze Anführer interviewten. 'Was werden Sie tun? Wer wird Ihre Leute kontrollieren? “„ Als ob das war - diese Leute waren untermenschlich und jemand musste dort hineingehen und sie kontrollieren. Sie sagten Dinge, als wenn wir unseren Anführer verloren hätten, seine Witwe half, uns zusammenzuhalten. Wer wird sie zusammenhalten? Und die Haltung war so arrogant und herablassend und so gottlos, dass ich dachte, wenn weiße männliche Erwachsene so reagieren, was werden meine dritten Schüler tun? Wie werden sie auf dieses Ding reagieren? Ich habe das Tipi gebügelt - wir haben eine indische Einheit studiert, wir haben jedes Jahr ein Tipi gemacht. In dem ersten Jahr, in dem die Schüler das Tipi aus Blechstücken bastelten, nähten wir es zusammen. Und im nächsten Jahr würden wir es mit indischen Symbolen schmücken.

Ich bügelte das Tipi des Vorjahres und bereitete es für den nächsten Tag vor. Und ich dachte darüber nach, was wir mit den Indianern gemacht hatten. Wir haben in diesen 200, 300 Jahren keine großen Fortschritte gemacht. Und ich dachte, jetzt ist es an der Zeit, ihnen wirklich zu zeigen, was das Sioux-Indianer-Gebet sagt: „Oh, großer Geist, lass mich niemals einen Mann richten, bis ich seine Mokassins betreten habe“. Und für den nächsten Tag wusste ich, dass meine Kinder für einen Tag in den Mokassins einer anderen Person laufen würden. Als ob es klumpen würde, müssten sie in die Mokassins eines anderen gehen.

Ich entschied zu diesem Zeitpunkt, dass es an der Zeit war, die Sache mit Augenfarbe auszuprobieren, über die ich viele Male nachgedacht hatte, aber noch nie verwendet hatte. Also führte ich am nächsten Tag eine Augenfarbenübung in meinem Klassenzimmer ein und teilte die Klasse nach Augenfarbe auf. Und schuf sofort einen Mikrokosmos der Gesellschaft in einem Klassenraum der dritten Klasse. “

Sie fragte ihre dritten Schüler zuerst, ob sie es für interessant hielten, die Menschen an der Farbe ihrer Augen zu beurteilen und ob sie es versuchen wollten. Sie stimmten begeistert zu und Jane Elliot sagte, dass die blauäugigen Menschen, da sie blauäugig war, den ersten Tag über den braunäugigen Menschen an der Spitze sein sollten. Dann erzählte sie ihrer Klasse, dass blaue Augen besser und intelligenter sind als braunäugige Menschen. Ein blauäugiges Kind in der Klasse versuchte, seinen Vater zu verteidigen, der braune Augen hatte, indem er sagte, dass er nicht dumm sei. Jane antwortete, indem sie ihn daran erinnerte, dass das Kind kürzlich berichtet hatte, dass sein Vater ihn getreten habe. Dann fragte sie das Kind, ob er dachte, dass ein blauäugiger Vater jemals sein Kind treten würde. Sie wies darauf hin, dass zwei blauäugige Väter von anderen Kindern in der Klasse sie nie getreten hätten, und sagte, dies sei ein Beweis dafür, dass blauäugige Menschen besser sind als braunäugige Menschen.

Als nächstes legte sie Regeln für den Tag fest. Die blauäugigen Kinder bekamen fünf Minuten Pause, während die braunen Augen darin bleiben mussten. Die braunäugigen Menschen durften die Wasserfontänen nicht benutzen, sie mussten die Pappbecher verwenden. Die braunäugigen Menschen durften auch nicht mit den blauäugigen Menschen spielen, weil sie nicht so gut sind wie die blauäugigen Menschen. Die braunäugigen Menschen sollten auch Kragen tragen, damit ihre Augenfarbe aus der Ferne erkannt werden konnte.

In der Pause gerieten zwei ihrer Schüler in Streit. Ein braunäugiger Student schlug einen blauäugigen Studenten in den Bauch, weil er ihn mit braunen Augen bezeichnete. Auf die Frage, was ist daran falsch, braune Augen genannt zu werden, war die Antwort darauf, dass (braunäugige) Menschen dumm sind. Ein Student sagte, es sei das Äquivalent dazu, dass schwarze Menschen abfällige Namen genannt würden. Jane fragte den blauäugigen Schüler, warum er den anderen Schüler mit braunen Augen nannte, und als der Schüler antwortete, dass er nur braune Augen hatte, wies er darauf hin, dass er gestern auch braune Augen hatte und nicht das Bedürfnis hatte, ihn anzurufen braune Augen dann. Am Ende wurde natürlich zugegeben, dass es nur ein Weg ist, gemein zu sein.Elliot erklärte dann: "Ich habe gesehen, wie wundervolle, kooperative, wundervolle, nachdenkliche Kinder sich innerhalb von fünfzehn Minuten in böse, bösartige, diskriminierende kleine Drittklässler verwandelten."

Am nächsten Tag drehte sie die Tische um und die braunäugigen Kinder waren wie die blauäugigen Kinder gestern. Sie sagte, dass sie gestern gelogen hatte, als sie sagte, dass Menschen mit braunen Augen nicht so gut oder so schlau seien wie Menschen mit blauen Augen. Nun durften die blauäugigen Kinder nicht mit den braunäugigen Kindern spielen, weil sie nicht so gut waren wie sie. Sie müssten in der Pause bleiben, Pappbecher verwenden und Kragen tragen. Sie wollten einen Vorgeschmack auf ihre eigene Medizin bekommen.

Um den Kindern zu zeigen, wie sich Einstellungen und Misshandlungen in der Gesellschaft auf die Leistung auswirken können, testete sie die Leistungen ihrer Drittklässler mit einem Phonics Card Pack. Am ersten Tag, als den braunäugigen Schülern gesagt wurde, dass sie nicht so gut seien wie die blauäugigen Schüler, brauchten sie fünfeinhalb Minuten, um das Kartenpaket durchzustehen. Am nächsten Tag dauerte es nur zweieinhalb Minuten. Bevor Sie denken, dass dies nur deshalb der Fall war, weil sie zwei Tage hintereinander getestet wurden, ist zu beachten, dass den blauäugigen Schülern dasselbe passiert ist. Als sie die überlegenen Leute waren, dauerte es nur drei Minuten, am zweiten Tag dauerte es vier Minuten und 18 Sekunden.

Man könnte denken, dass dies nur für Kinder funktionieren würde, aber in der Tat haben Elliot und andere ähnliche Experimente mit Erwachsenen durchgeführt, mit sehr ähnlichen Ergebnissen, wobei jedoch festgestellt wurde, dass Erwachsene überraschenderweise bei einem solchen Rassismus viel gewalttätiger sind als Kinder.

Während heute ein solches Experiment mit Kindern im öffentlichen Schulsystem wahrscheinlich dazu geführt hätte, dass der Lehrer sofort gefeuert wurde und Klagen gegen den Bezirk auftauchten, ist zu beachten, dass spätere Tests, die an den Kindern durchgeführt wurden, an denen Elliot dieses Experiment durchgeführt hat (ungefähr 450 Kinder) ), die von der University of Northern Iowa durchgeführt wurde, zeigten, dass sie deutlich weniger rassistisch waren als andere Schüler ihres Alters, sowohl im Vergleich zu anderen Schülern der Schule selbst als auch in der örtlichen Gemeinschaft. Nicht nur das, sie schienen auch dazu beigetragen zu haben, dass ihre Mitschüler, bei denen das Experiment nicht durchgeführt wurde, weniger rassistisch waren, da die Schule insgesamt auf diese Weise besser abschnitt als vergleichbare Schulen, natürlich mit Elliots ehemaliger Schule Studenten, die das Beste von allen erzielten. Darüber hinaus hielt dieser Effekt an, während die Kinder erwachsen wurden. Obwohl es sich dabei um eine harsche Unterrichtsmethode handelt, scheint die Lektion gut gelernt zu sein - Rassismus, insbesondere wenn er auf willkürlichen Dingen wie der Farbe von etwas basiert, dumm ist.

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