Warum gibt es kein E in der A-F-Bewertungsskala?

Warum gibt es kein E in der A-F-Bewertungsskala?

Einige Schulen geben E-Letter-Noten anstelle von F aus, sind aber in der Minderheit. Eine Mehrheit der Schulen in den Vereinigten Staaten, insbesondere jenseits des Grundschulalters, gibt Noten von A, B, C, D oder F.

Anstelle eines Scheiterns der akademischen Einrichtungen, das Alphabet zu kennen, lautet die einfache Antwort, dass „F“ für „Scheitern“ steht. Die anderen vier Klassen werden mehr oder weniger als „Bestehen“ betrachtet (obwohl in einigen Bezirken auch ein D gilt eine fehlerhafte Note), weshalb sie in alphabetischer Reihenfolge aufgeführt werden. Das F wird als getrennt betrachtet, da es eine fehlerhafte Note angibt, und muss nicht in alphabetischer Reihenfolge angegeben werden. Es passiert einfach so, dass "fail" mit einem Buchstaben beginnt, der einen Buchstaben alphabetisch auf der Skala überspringt.

Das heißt, E wurde einmal verwendet. Das erste College in den Vereinigten Staaten, das eine vergleichbare Bewertungsskala verwendete, war das Mount Holyoke College, eine Frauenuniversität in Massachusetts.

Davor verwendete Yale 1785 ein Ranking-System, in dem "Optimi" die höchste Bewertung war, gefolgt von "Second Optimi", "Inferiore" ("Lower") und Pejores ("Schlechter"). William und Mary stuften die Schüler nach ihrer Nummer ein, wobei Nr. 1 der erste in ihrer Klasse war und Nr. 2-Schüler "ordentlich, korrekt und aufmerksam" waren.

Eine Zeit lang hatte Harvard ein numerisches Notensystem, bei dem die Schüler auf einer Skala von 1-200 bewertet wurden (mit Ausnahme der Mathematik- und Philosophiestunden, die 1-100 waren). Yale hatte 1813 eine Vierpunkteskala, wechselte irgendwann auf eine Neunpunktskala und 1832 wieder auf eine Vierpunktskala.

Im Jahr 1883 gibt es einen einzigen Hinweis auf einen Studenten, der in Harvard ein „B“ verdient hat, aber die Historiker fanden keine zusätzlichen Unterlagen, um die Vorstellung zu unterstützen, dass zu diesem Zeitpunkt tatsächlich ein Briefnoten-System vorhanden war. Es ist bekannt, dass Harvard nur wenige Jahre später ein Klassensystem hatte - die Schüler waren entweder in der Klasse I, II, III, IV oder V, wobei V versagte.

Das bringt uns zurück zum Mount Holyoke-System von 1887, das ungefähr so ​​aussah:

  • A: ausgezeichnet, 95-100%
  • B: gut, 85-94%
  • C: mäßig, 76-84%
  • D: kaum bestanden, 75%
  • E: gescheitert, unter 75%

Ein Jahr später änderte der Mount Holyoke die Notenskala. "B" wurde zu einem Wert von 90-94%, "C" betrug 85-89%, "D" 80-84% und "E" 75-79%. Darunter fügte sie das gefürchtete „F“ hinzu.

Im Laufe der Jahre wurde die Skala für die Briefeinstufung bei Colleges und Gymnasien gleichermaßen beliebt. Viele Schulen haben E übersprungen und sind direkt zu F gegangen. Offensichtlich waren einige Lehrer besorgt, dass Schüler und Eltern E für "ausgezeichnet" hielten, obwohl es keine Hinweise darauf gibt, dass sie A für "schrecklich" hielten, also ist es möglich Schulen versuchten nur, die Skala zu vereinfachen. Nach dem Zweiten Weltkrieg entschieden sich einige Schulen - viele im Mittleren Westen - dafür, nach E zurückzukehren und F. zu beseitigen.

In Wahrheit könnte jeder Buchstabe für E oder F stehen und dennoch dasselbe bedeuten. Einige Schulen verwenden „U“ für „unbefriedigend“ oder N für „keine Gutschrift“. Pädagogen könnten so gut wie jeden Buchstaben verwenden, und es würde sich auf dasselbe beziehen. Es ist einfach ein Indikator für eine nicht bestandene Note.

Die Notenskala selbst wurde von einigen Personen mit einem F (oder E oder U oder N) markiert, die der Meinung sind, dass dies keine relevante Methode für die Beurteilung der Schülerarbeit ist. Zum einen gibt es Unterschiede zwischen den Institutionen. Einige Schulen verwenden + und -; einige nicht. Einige sagen, ein A ist 90% oder mehr oder 93% und mehr oder 95% und mehr. Einige betrachten ein D als versagende Note und nicht als bestanden.

Kritiker der Notenskala glauben, dass eine schriftliche Analyse der Arbeit der Schülerinnen und Schüler effektiver für Feedback sei, aber sie erkennen an, dass Schüler und Eltern sie wahrscheinlich nicht lesen würden und Lehrer, die oft überarbeitet sind, haben dies nicht getan Zeit, sie trotzdem zu schreiben. Briefnoten sind nur eine einfache Möglichkeit, die Leistung eines Studenten zu verallgemeinern. Trotz der Diskrepanzen zwischen den Schulen sind sie wahrscheinlich lange Zeit

Bonus Fakten:

  • Finnland hatte über viele Jahre hinweg eines der bestbewerteten Bildungssysteme der Welt, das 2013 jedoch gegen Japan ausfiel. Das Vereinigte Königreich klingelte 2013 auf Platz 3; Kanada # 7; und die Vereinigten Staaten # 18 von 200 Ländern. Überraschenderweise gibt Japan nur 10.596 USD pro Student und Finnland nur 10.157 USD aus. Im Gegensatz dazu geben die USA 15.172 US-Dollar pro Schüler aus, der höchste von allen Ländern. Das ist ungefähr 2,5-mal mehr pro Schüler als in der # 17-Rangliste von Estland, die vor den USA liegt.
  • Nach Angaben des Nationalen Zentrums für Bildung und Statistik besuchten rund 50,1 Millionen Kinder die öffentlichen Schulen in den USA. 5,2 Millionen waren in Privatschulen; über 1,5 Millionen wurden zu Hause unterrichtet; und 21,8 Millionen Menschen besuchten die Universität.
  • Mit Rekordzahlen von Studenten, die an der Universität studierten, absolvierten 2012 rund 2 Millionen Highschool-Studenten 3,7 Millionen Advanced Placement-Prüfungen, um einen College-Kredit zu verdienen. Die Vorauszahlungsprüfungen werden auf einer Skala von 1 bis 5 bewertet, wobei 5 die beste ist.Die Mindestpunktzahl, um ein College-Guthaben zu erhalten, beträgt 3, wobei an vielen Universitäten 4 oder 5 für einzelne Prüfungen erforderlich sind. Wenn Sie eine AP-Prüfung ablegen, zählen die korrekten Antworten offensichtlich zu Ihrer Punktzahl. Falsche Antworten führen jedoch zu einer Abwertung der Punktzahl, während die leeren Antworten nichts bewirken.
  • Zwei wichtige standardisierte Tests, die US-amerikanische Highschool-Studenten ablegen, um zur Universität zu gelangen, sind ACT und SAT. Colleges akzeptieren normalerweise das eine oder das andere. Der erste wird von 36 Punkten bewertet, der zweite von 2400 Punkten. In einigen Bundesstaaten wurden diese standardisierten Tests in die standardisierten standardisierten Tests integriert.
  • In Großbritannien ist die gefürchtete E-Note viel häufiger als in der Klasse F. Beide bedeuten, dass Sie wahrscheinlich mehr studiert haben sollten, es besteht also kein großer Unterschied zwischen ihnen, außer der Bevorzugung.
  • Laut der National Assessment of Adult Literacy sind 14% der Erwachsenen in den USA Analphabeten. Weitere 29% wiesen nur einen „grundlegenden“ Lesegrad auf.

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